Модуль 10: Развитие подходов XXI века к обучению

1.   Какие навыки фасилитации вы больше всего хотите попробовать на  занятиях  со  своими  учениками?  Как  новый  подход  к  учебному процессу может помочь ученикам учиться?  
2.  Какие  способы  реализации  личностно-ориентированного обучения  в  подходах XXI  века  Вы  принимаете,  а  какие  не разделяете?  Почему?  Какая  дополнительная  информация  или  опыт могут понадобиться вам для того, чтобы вы приняли эти изменения? 
3.  Какие ключевые умения Вы могли бы развивать у своих учеников? Как это можно сделать?

Модуль 9: Использование табличного редактора

1.   Подумайте над ресурсами, которые обсуждались во время демонстрационной сессии. О каких из них Вы хотели бы узнать больше или создать сами? Как могут эти ресурсы повлиять на эффективность Вашей работы в классе? 
2.  Как можно использовать Интернет, программы редактирования текста, электронные таблицы, мультимедиа и другие технологии для сбора и анализа данных, обработки результатов и распространении информации в целях улучшения образовательной практики и максимальной вовлеченности учеников в образовательный процесс? 

Модуль 8: Знакомство с электронными таблицами

1.  Внимательно прочитайте о четырех заданиях на выбор по работес таблицами со стр. 127. Какие одно-два задания наиболее заинтересовали Вас и могут повысить эффективность Вашей работы? Почему?  
2.  Какие ресурсы понадобятся Вам для работы над одним-двумя наиболее интересными для Вас заданиями? Каким образом эти ресурсы могут быть полезными? Не забудьте принести эти ресурсы с собой на следующее занятие курса. 

Модуль 7: Использование мультимедиа.

1.  Подумайте  над  ресурсами,  которые  обсуждались  во  время демонстрации.  О  каких  из  них  хотелось  бы  узнать  больше  или создать  самому?  Как  могут  эти  ресурсы  повлиять  на эффективность работы в Вашем классе?

2. Как можно использовать Интернет, программы текстового  редактирования, программы по созданию мультимедиа презентации и другие технологии для организации коммуникации и сотрудничества со своими коллегами, родителями своих учеников и сообществом так, чтобы они стали партнёрами в образовательном процессе?

Модуль 6: Знакомство с мультимедиа

1.  Прочитайте  и  сделайте  обзор  четырёх  заданий  на  выбор  по мультимедиа,  начиная  со  страницы 94.  Какие  из  них (один-два) заинтересовали  Вас  больше  всего  и  могут  повысить эффективность Вашей работы как учителя? Почему?
2.  Какие  ресурсы  понадобятся  Вам  для  работы  над  одним-двумя наиболее  интересными  для  Вас  заданиями?  Каким  образом  эти ресурсы  могут  быть  полезными?  Не  забудьте  принести  эти ресурсы с собой на следующее занятие курса.

Модуль 5: Использование текстового редактора.

1.     Подумайте над продуктами, которые Вы обсуждали во время презентации. Какие из них Вам захотелось создать самому или узнать о них больше? Как могут эти педагогические инструменты повысить Вашу эффективность в работе с классом? 
2.     Как может помочь обучение учеников конструктивной критике и проведению презентаций помочь развить их критическое мышление и навыки сотрудничества? 

Модуль 4: Знакомство с текстовым редактором.

1.     Каким образом цикл планирования, выполнения, проверки и обсуждения помогает Вам мыслить критически и работать в сотрудничестве? Как Вы можете внедрить этот подход в деятельность своих учеников?
2.     Прочитайте четыре задания на выбор по работе с текстовым редактором в начале стр.60. Какие из них (одно-два) интересны Вам больше всего и могут повысить продуктивность Вашей профессиональной деятельности? Почему? 
   

Модуль 3: Развитие критического мышления и навыков сотрудничества

1. Что мы можем делать на уроках для развития у учеников мыслительных умений высокого уровня: анализа, синтеза, оценивания?
2. Какие возможности для развития сотрудничества между учениками существуют на ваших уроках?

Модуль 2: Изучение основ работы на компьютере и в Интернете.

1. Каким образом Вы можете использовать компьютерные технологии для общения, решения проблем, сбора, классификации, и обмена  информацией в классе?
2. Какие интернет - ресурсы Вы можете использовать для повышения продуктивности Вашей деятельности и совершенствования педагогического мастерства? Как их можно использовать?

Модуль 1: Развитие умений XXI века

Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

1. Что характеризует личностно-ориентированный подход к обучению в 21 веке? 
2. Что вам представляется наиболее интересным? 
3. Что бы вы хотели применить (или применяете) на уроках?
4. Как эти подходы могут помочь (помогают) ученикам в процессе обучения?